Dit boek bevat een overzicht van de huidige wetenschappelijke stand van zaken van de discipline onderwijskunde. In negen hoofdstukken komen de volgende thema's aan de orde: maatschappelijke context, overheid, school als organisatie, de leerling, de leraar, leerprocessen, leeromgeving, ICT en evaluatie en assessment.

Met lit. opg., reg., tabellen, grafieken.