| | | | | | | | |
|
|
Onderwijskunde / red. Nico Verloop [et al.]
|
|
|
|
Dit boek bevat een overzicht van de huidige wetenschappelijke stand van zaken van de discipline onderwijskunde. In negen hoofdstukken komen de volgende thema's aan de orde: maatschappelijke context, overheid, school als organisatie, de leerling, de l...
|
|
2003
|
|
|
|
|
|
|
Opbrengstgericht werken doe je zo
|
|
Meijer, Roger
|
|
De Kwaliteitsagenda Primair Onderwijs "Scholen voor morgen" is de agenda voor de periode 2007-2011 die staatssecretaris Dijksma samen met de sector primair onderwijs heeft opgesteld. Opbrengstgericht werken is naast 'taal' en 'rekenen' een speerpunt ...
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Lessen in orde : handboek voor de onderwijspraktijk
|
|
Teitler, Peter
|
|
Mobieltjes in de klas, snel afgeleide leerlingen, toenemende diversiteit in klassamenstellingen door de Wet Passend Onderwijs - orde houden in deze omstandigheden is voor veel leraren een steeds lastigere opgave. Lessen in orde geeft niet alleen hand...
|
|
2009
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Hoogbegaafdheid bij kinderen
|
|
Mönks, Franz en Irene Ypenburg
|
|
Hoe weet je of een kind hoogbegaafd is? Hoe kun je daar op school en thuis dan het beste mee omgaan? Wat betekent het voor een kind om hoogbegaafd te zijn? Op deze en andere vragen gaan de auteurs van dit boek in. Een combinatie van theorie en voorbe...
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Handboek Hoogbegaafdheid / red. Eleonoor van Gerven
|
|
|
|
Elf deskundigen op het gebied van begaafdheid en onderwijs schreven elk vanuit hun eigen invalshoek en expertise een of meerdere hoofdstukken voor dit handboek. In deel een staat het herkennen van begaafdheid en een oplossingsgerichte benadering van ...
|
|
2009
|
|
|
|
|
|
|
Hoe het leren stroomt = How learning flows
|
|
Kleijne, Maarten en Liliane van Lier
|
|
Zijn leerlingen bezig met gezonde tegenzin en zo weinig mogelijk inspanning het diploma te behalen? Of zijn ze eindeloos veel aan het leren?
Duizenden leerlingen en honderden leraren hebben de schrijvers verteld hoe het leren kan stromen. Hoe leerli...
|
|
2010
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Zie je me wel? : motiveren van begaafde leerlingen in het VWO
|
|
Mameren-Schoehuizen, Inemiek van, Miriam Groensmit en Irma Jansen
|
|
De leerling die de hooggespannen verwachtingen maar niet waarmaakt is in het onderwijs een bekend fenomeen. Begaafde leerlingen hebben vaak een extra duwtje nodig. Zodra aandacht wordt besteed aan hun bijzondere talenten, autonomie en creativiteit, k...
|
|
2010
|
|
|
|
|
|
|
Leren in 5 dimensies
|
|
Marzano, Robert en Wietske Miedema
|
|
De Amerikaanse onderzoeker Robert J. Marzano ontwierp een praktisch model, Dimensions of learning, waarin hij de nieuwe inzichten uit de leertheorie vertaalde naar praktische instrumenten waarmee docent, docent in opleiding en leerling aan de slag ku...
|
|
2005
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Leerling, ouders en leerkracht
|
|
Vaessen, Giel
|
|
Een leeftijds-adequate sociaal-emotionele ontwikkeling is één van de pijlers om tot leren te kunnen komen. Daarbij is een goede samenwerking tussen ouders, de leerkracht en de leerling van essentieel belang. Over het algemeen verloopt de samenwerking...
|
|
2013
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Opbrengstgericht onderwijs ontwerpen
|
|
Bakx, Anouke, Anje Ros en Peter Teune
|
|
Leerkrachten staan voor de taak om hun leerlingen voor te bereiden op de toekomst. De ontwikkelingen in onze samenleving gaan echter zo snel, dat het moeilijk te voorspellen is hoe deze toekomst eruit zal zien. In dit boek leren (toekomstige) leerkr...
|
|
2012
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Passend onderwijzen : pedagogisch vakmanschap in de klas
|
|
Mol, Peter
|
|
Bij de invoering van passend onderwijs speelden in eerste instantie geld, invloed van schoolbesturen en het vormgeven van structuren een grote rol. Maar de meeste scholen liepen al snel aan tegen de vraag: hoe ga je om met leerlingen met gedragsprobl...
|
|
2015
|
|
|
|
|
|
|
Wat écht werkt : 27 evidence based strategieën voor het onderwijs
|
|
Mitchell, David
|
|
Leerlingen met speciale onderwijs- en ondersteuningsbehoeften kunnen grotendeels toe met gewoon goed onderwijs. Wat hiervoor nodig is, is het systematisch, expliciet en intensief inzetten van een breed aanbod van effectieve onderwijsstrategieën.
In ...
|
|
2015
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Onderwijs voor de 21ste eeuw : een boek voor leerkrachten en ouders
|
|
Van den Branden, Kris
|
|
Hoe kan ons onderwijs ervoor zorgen dat alle leerlingen zich volwaardig ontwikkelen en zich goed voelen op school? Wat is de rol van de leerkracht? En wat is de rol van ouders? En moeten we nu massaal computers en tablets in onze klassen invoeren? Di...
|
|
2015
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Effectief leren : basisboek
|
|
Ebbens, Sebo en Simon Ettekoven
|
|
'Effectief leren, basisboek' bespreekt uitgebreid de instructiestrategieën 'directe instructie' en 'samenwerkend leren' en geeft je talloze tips en werkvormen om hier in de klas vorm aan te geven. Daarnaast besteedt het boek veel aandacht aan goed vr...
|
|
1996
|
|
|
|
|
|
|
Werkboek leren leren voor het voortgezet onderwijs : mentorlessen
|
|
Verstraete, Inge en Karin Nijman
|
|
Dit werkboek bevat 22 concrete lesbrieven voor mentorlessen. Deze lessen zijn gericht op het aanleren van algemene leerstrategieën en inzichten die de leerling ondersteunen in het leerproces.
De volgende principes staan centraal: het versterken van...
|
|
2017
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Slim onderpresteren aanpakken
|
|
Gevaert, Tania en Ophélie Desmet
|
|
Onderpresteren is een hardnekkig fenomeen dat menig ouder en leerkracht kopzorgen geeft. Opgemaakt in twee delen biedt dit boek handvatten voor de begeleider - leerkracht en/of ouder - én de onderpresteerder zelf. De auteurs gaan veel verder dan het ...
|
|
2016
|
|
|
|
|
|
|
Kleppen dicht! : effectief leren met ICT
|
|
Slobbe, Patricia van en Michel van Ast
|
|
Aan de hand van concrete voorbeelden uit de dagelijkse lespraktijk, praktische werkvormen en helder beschreven mogelijkheden word je stap voor stap meegenomen in de wereld van de ‘activerende digitale didactiek’. Dit boek is bedoeld om te inspireren ...
|
|
2016
|
|
|
|
|
|
|
Handboek voor leraren
|
|
Geerts, W.
|
|
Handboek voor leerkrachten in het voortgezet en middelbaar beroepsonderwijs over schoolsystemen, het onderwijsproces en de beroepsmatige omgang met leerlingen, ouders en collega's....
|
|
2011
|
|
|
|
|