| | | | | | | | |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Leren in 5 dimensies
|
|
Marzano, Robert en Wietske Miedema
|
|
De Amerikaanse onderzoeker Robert J. Marzano ontwierp een praktisch model, Dimensions of learning, waarin hij de nieuwe inzichten uit de leertheorie vertaalde naar praktische instrumenten waarmee docent, docent in opleiding en leerling aan de slag ku...
|
|
2005
|
|
|
|
|
|
|
KlasseDeal : positieve groepsvorming in het VO
|
|
Donker-van der Meer, Aukje en Bert Tempert
|
|
Groepsvorming is belangrijk; iedere leerling is daar bewust of onbewust mee bezig en wil graag ergens bij horen. Toch gaat dit meestal niet vanzelf; iedere leerling neemt immers bij de overgang naar de brugklas van het voortgezet onderwijs zijn eigen...
|
|
2013
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Gelukkig voor de klas : ga voor meer werkplezier en betere prestaties
|
|
Boerefijn, Jaqueline en Ad Bergsma
|
|
Hoe bewaak je werkplezier en de idealen waarmee je in dit vak bent gestapt? 'Gelukkig voor de klas' geeft op basis van de positieve psychologie een antwoord op deze vragen. Het aanboren van energiebronnen is nodig als je te maken hebt met (te) grote ...
|
|
2014
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Een passend aanbod bij autisme : een handreiking voor het voortgezet onderwijs
|
|
Luteijn, Ellen, Hans Nieuwenstein en Ina van Berckelaer-Onnes
|
|
Sinds de invoering van de Wet Passend onderwijs zien we in het reguliere onderwijs steeds meer leerlingen met een autismespectrumstoornis (ASS). Dit vraagt veel aanpassingen van de school, de klas en de docent. "Een passend aanbod bij autisme" helpt ...
|
|
2016
|
|
|
|
|
|
|
De survivalKid naar de middelbare school
|
|
Descamps, Luc
|
|
Er zijn een heleboel vragen die bij je opkomen als je aan de middelbare school denkt. Het is best wel spannend om te beginnen aan een nieuw hoofdstuk in je schoolcarrière. In dit boek bekijken we samen met jou hoe je je kunt voor-
bereiden op de mid...
|
|
2016
|
|
|
|
|
|
|
Waarderend leren in het voortgezet onderwijs
|
|
Buurt, Annechien van, Eefje Teeuwisse en Nina Timmermans
|
|
Een handboek voor docenten die het beste in leerlingen naar boven willen halen. De auteurs maken in dit boek recente inzichten uit de positieve psychologie toepasbaar voor de onderwijspraktijk. Thema’s als talent, mindset, motivatie en geluk komen ui...
|
|
2017
|
|
|
|
|
|
|
Leraren hebben meer vakantie dan mensen die werken
|
|
Cuijpers, Pascal
|
|
Selectie uit de columns en korte verhalen die Cuijpers schreef over het onderwijs. Door middel van kritische observaties schetst hij een beeld van de perikelen in en rondom ons huidige onderwijs en blikt hij alvast vooruit op de toekomst....
|
|
2016
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Werkboek leren leren voor het voortgezet onderwijs : mentorlessen
|
|
Verstraete, Inge en Karin Nijman
|
|
Dit werkboek bevat 22 concrete lesbrieven voor mentorlessen. Deze lessen zijn gericht op het aanleren van algemene leerstrategieën en inzichten die de leerling ondersteunen in het leerproces.
De volgende principes staan centraal: het versterken van...
|
|
2017
|
|
|
|
|
|
|
Meidenvenijn in het voortgezet onderwijs : preventie en aanpak
|
|
Visser, Anke
|
|
Meidenvenijn komt overal voor: op school en thuis, maar ook in de digitale wereld. Het is belangrijk om als docent alert te zijn bij de groepsvorming, omdat bij pubers het onderlinge sociale proces vaak belangrijker is dan de lesstof die jij probeert...
|
|
2018
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Werkvormenboek leesbevordering : 90 werkvormen voor creatieve lessen
|
|
Jonge, Tanja de
|
|
Hoe krijg je kinderen enthousiast voor het lezen van boeken? Negentig ideeën rond negen thema's als kennismaken met boeken, interactief lezen en het beoordelen van boeken. Met enkele kleurenillustraties. Voor o.a. docenten van kinderen van ca. 9 t/m...
|
|
2021
|
|
|
|
|
|
|
Handboek Positieve groepsvorming
|
|
Jong, Maya Bakker-de ; Mijland, Ivo
|
|
Het handboek ‘Positieve groepsvorming’ is een naslagwerk voor iedereen in het onderwijs die met het werken met groepen meer succes wil behalen....
|
|
2009
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Orde houden
|
|
Kneyber, René
|
|
Met de orde in de Nederlandse lessen is het slecht gesteld. Vergeleken met hun internationale collega’s moeten leraren in Nederland lang wachten tot de leerlingen stil zijn en ze met de les kunnen beginnen, en wordt lestijd onvoldoende effectief benu...
|
|
2020
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Handboek voor leraren
|
|
Geerts, W.
|
|
Handboek voor leerkrachten in het voortgezet en middelbaar beroepsonderwijs over schoolsystemen, het onderwijsproces en de beroepsmatige omgang met leerlingen, ouders en collega's....
|
|
2011
|
|
|
|
|