Hattie bouwt in dit boek voort op de inzichten uit Visible Learning (Leren zichtbaar maken). Zijn ideeën over hoe leraren hun impact op het leren kunnen vergroten, vinden inmiddels wereldwijd navolging. In dit boek koppelen John Hattie en Gregory Yates deze inzichten aan de laatste ontwikkelingen vanuit de cognitieve wetenschap. Het boek is opgebouwd uit drie delen: - Leren in de klas, - De basis van het leren (over cognitieve bouwstenen voor kennisverwerving), - Ken uzelf (over vertrouwen en zelfkennis).
De resultaten worden gepresenteerd in een model dat bruikbaar is op elk niveau: van kinderopvang en basisonderwijs tot voortgezet/secundair onderwijs, mbo en hoger onderwijs. Met literatuuropgave.

Vert. van: Visible learning and the science of how we learn / John Hattie en Gregory Yates. - Routledge, 2014.