| | | | | | | | |
|
|
|
|
|
|
Handboek digibord & didactiek
|
|
Bijlsma, Allard en Jori Mur
|
|
Dit boek behandelt in vier delen de mogelijkheden van het digitale schoolbord:
Het DigiBord als didactisch hulpmiddel
Leerlingactiviteiten op het DigiBord
Zelf lessen maken
Nieuwe didactische mogelijkheden.
De beschrijvingen zijn onafhankeli...
|
|
|
|
|
|
|
|
|
BijzonderWijs : omgaan met leerlingen die anders zijn
|
|
Weijhrother, Josée von
|
|
Iedere leraar krijgt vroeg of laat te maken met leerlingen die anders zijn. De uitgave BijzonderWijs biedt een overzicht van de meest voorkomende beperkingen. U leert signalen en gedragskenmerken herkennen en krijgt praktische tips over hoe u leerlin...
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Lessen in orde : handboek voor de onderwijspraktijk
|
|
Teitler, Peter
|
|
Mobieltjes in de klas, snel afgeleide leerlingen, toenemende diversiteit in klassamenstellingen door de Wet Passend Onderwijs - orde houden in deze omstandigheden is voor veel leraren een steeds lastigere opgave. Lessen in orde geeft niet alleen hand...
|
|
2009
|
|
|
|
|
|
|
Hoe het leren stroomt = How learning flows
|
|
Kleijne, Maarten en Liliane van Lier
|
|
Zijn leerlingen bezig met gezonde tegenzin en zo weinig mogelijk inspanning het diploma te behalen? Of zijn ze eindeloos veel aan het leren?
Duizenden leerlingen en honderden leraren hebben de schrijvers verteld hoe het leren kan stromen. Hoe leerli...
|
|
2010
|
|
|
|
|
|
|
Samenwerkend leren : praktijkboek
|
|
Ebbens, Sebo, Simon Ettekoven en Jos van Rooijen
|
|
Bedoeld voor docenten die hun leerlingen effectief willen laten samenwerken in de les.
Uitg. in het kader van het APS-nascholingsproject: Alle leerlingen bij de les!
Met lit. opg., reg...
|
|
1997
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Hoe coach ik mijn klas?
|
|
Wyffels, Danny
|
|
Lesgeven is een mooi maar veeleisend beroep. Om te kunnen leren van je eigen ervaringen en je eigen manier van lesgeven, moet je er af en toe over nadenken.
Hoe coach ik mijn klas? wil langer stilstaan bij de vraag wat goed lesgeven nu eigenlijk in...
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Wat werkt in de klas : didactische aanpak
|
|
Marzano, Robert J., Debra J. Pickering & Jane E. Pollock
|
|
Voor ieder in het onderwijs die echt wil weten welke didactische aanpak de resultaten van de leerlingen aantoonbaar verbetert, biedt dit boek zicht op research uitkomsten, overzichten en beschrijvingen van wat werkt. De auteurs zetten tientallen jare...
|
|
2008
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Gelukkig voor de klas : ga voor meer werkplezier en betere prestaties
|
|
Boerefijn, Jaqueline en Ad Bergsma
|
|
Hoe bewaak je werkplezier en de idealen waarmee je in dit vak bent gestapt? 'Gelukkig voor de klas' geeft op basis van de positieve psychologie een antwoord op deze vragen. Het aanboren van energiebronnen is nodig als je te maken hebt met (te) grote ...
|
|
2014
|
|
|
|
|
|
|
Pedagogische tact / red. Luc Stevens en Geert Bors
|
|
|
|
De relatie tussen leraar en leerling is van groot belang bij het leerproces. Dit boek koppelt praktijkvoorbeelden aan inspirerende theorieën over pedagogische tact zoals Csikszentmihalyi's flow, mindfulness, presence, en de Self-Determination Theory....
|
|
2013
|
|
|
|
|
|
|
Gamification in de klas : ontwerpen met het mission start model
|
|
Geffen, Sam van
|
|
Voor het gamificeren van leersituaties dienen zich diverse opties aan: van een eenvoudig, aangepast bordspel met geïntegreerde leerinhoud tot een complete game-ervaring inclusief storytelling en differentiatie.
Gamification biedt docenten, studente...
|
|
2014
|
|
|
|
|
|
|
Passend onderwijzen : pedagogisch vakmanschap in de klas
|
|
Mol, Peter
|
|
Bij de invoering van passend onderwijs speelden in eerste instantie geld, invloed van schoolbesturen en het vormgeven van structuren een grote rol. Maar de meeste scholen liepen al snel aan tegen de vraag: hoe ga je om met leerlingen met gedragsprobl...
|
|
2015
|
|
|
|
|
|
|
Wat écht werkt : 27 evidence based strategieën voor het onderwijs
|
|
Mitchell, David
|
|
Leerlingen met speciale onderwijs- en ondersteuningsbehoeften kunnen grotendeels toe met gewoon goed onderwijs. Wat hiervoor nodig is, is het systematisch, expliciet en intensief inzetten van een breed aanbod van effectieve onderwijsstrategieën.
In ...
|
|
2015
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Voor de leeuwen! : over leerlingen, hun heftige hersens en trefzeker lesgeven
|
|
Mieras, Mark; Dijk, Marijke van en Jan Bart Dieperink
|
|
Hand- en werkboek voor beginnende docenten, met didactische tips en achtergronden.
Voor de leeuwen! is een helder en toegankelijk boek over hoe je een zelfverzekerde en geliefde docent kunt worden. Zo'n docent waarvan leerlingen zich jaren later n...
|
|
2016
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Meester Bart op zijn best
|
|
Ongering, Bart
|
|
In dit boek staan niet eerder gepubliceerde stukken, de beste columns uit dagblad Trouw, plus een nieuw kort autobiografisch verhaal. Voor iedereen die niet genoeg kan krijgen van deze inspirerende, authentieke meester!...
|
|
2016
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Waarderend leren in het voortgezet onderwijs
|
|
Buurt, Annechien van, Eefje Teeuwisse en Nina Timmermans
|
|
Een handboek voor docenten die het beste in leerlingen naar boven willen halen. De auteurs maken in dit boek recente inzichten uit de positieve psychologie toepasbaar voor de onderwijspraktijk. Thema’s als talent, mindset, motivatie en geluk komen ui...
|
|
2017
|
|
|
|
|
|
|
Effectief leren : basisboek
|
|
Ebbens, Sebo en Simon Ettekoven
|
|
'Effectief leren, basisboek' bespreekt uitgebreid de instructiestrategieën 'directe instructie' en 'samenwerkend leren' en geeft je talloze tips en werkvormen om hier in de klas vorm aan te geven. Daarnaast besteedt het boek veel aandacht aan goed vr...
|
|
1996
|
|
|
|
|
|
|
De zesde rol van de leraar : de leercoach
|
|
Odenthal, Linda, Susan Potiek en Ariena Verbaan
|
|
Scholen staan voor de uitdaging leerlingen voor te bereiden op een snel veranderende en nog onbekende toekomst. Dit vraagt een proactieve houding om voortdurend passende vaardigheden te verwerven. Zicht krijgen op hóe je leert, wie je bent en welke k...
|
|
2017
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
De 7 vaardigheden van de inspirerende leraar
|
|
Linthorst, Michel
|
|
Michel Linthorst ging op zoek naar oplossingen voor de meest voorkomende uitdagingen in het onderwijs. De 7 vaardigheden voor de inspirerende leraar staat vol boeiende verhalen, tips en oefeningen waarmee je direct in de praktijk aan de slag kunt. On...
|
|
2017
|
|
|
|
|
|
|
De zes rollen van de leraar : handboek voor effectief lesgeven
|
|
Slooter, Martie
|
|
Martie Slooter beschrijft wat leraren kunnen doen om leerlingen daadwerkelijk te laten leren. Ze beschrijft effectief lerarengedrag aan de hand van zes rollen:
de gastheer; de presentator; de didacticus; de pedagoog; de afsluiter; de coach.
Het bo...
|
|
2018
|
|
|
|
|
|
|
Elke les telt : 6 principes voor effectief leren en lesgeven
|
|
Allison, Shaun en Andy Tharby
|
|
Geef kinderen goed les en ze zullen presteren, en als ze presteren zien ze zichzelf als succesvolle leerlingen. Geen nieuw onderwijsconcept, maar praktisch, vol tips, bewezen effectief en vandaag nog toe te passen: de zes principes die zorgen dat elk...
|
|
2017
|
|
|
|
|
|
|
Activerende werkvormen voor bètadocenten : praktische voorbeelden
|
|
Bruggink, Martin
|
|
Activerende werkvormen verrijken en versterken je les. De leerlingen werken samen, met een heldere focus en met veel plezier. Jij als docent observeert, begeleidt en geniet. Maar, het voorbereiden van werkvormen kan veel tijd kosten. En vind maar een...
|
|
2017
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Expliciete directe instructie 2.0 : tips en technieken voor een goede les
|
|
Hollingsworth, John en Silvia Ybarra
|
|
Vertaling van: Explicit Direct Instruction (EDI): the power of the well-crafted, well-taught lesson. - second edition. - DataWORKS Educations Research, ©2017. - Oorspronkelijke uitgave ©2009. - Oorspronkelijke titel: Expliciete directe instructie. - ...
|
|
2020
|
|
|
|
|
|
|
Effectief leren : de docent als regisseur
|
|
Ast, Michel van, Otto de Loor en Lambracht Spijkerboer
|
|
Handboek voor (aankomende) leerkrachten en docenten in het basis- en voortgezet onderwijs waarin instrumenten worden aangereikt waarmee leren effectief leren kan worden.
Oorspronkelijke titel: Effectief leren in de les. - Groningen : Wolters-Noord...
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Begrijpen & begrenzen : lastige leerlingen en collega’s, 99 tips
|
|
Kaldenbach, Hans
|
|
Jongeren voelen zich steeds meer zelfstandig en ú moet altijd de regie hebben. Dat is de kern van dit boek. Ze laten zich ook minder straffen. Hoe kunt u begrenzen zonder dat een leerling zich ‘bestraft’ voelt?
Wat zegt u als ze de k*woorden gebru...
|
|
2024
|
|
|
|
|
|
|
Handboek voor leraren
|
|
Geerts, W.
|
|
Handboek voor leerkrachten in het voortgezet en middelbaar beroepsonderwijs over schoolsystemen, het onderwijsproces en de beroepsmatige omgang met leerlingen, ouders en collega's....
|
|
2011
|
|
|
|
|